13 de Agosto, 2005


"Un libro para entender" de Gregorio Salvador.

Revisando el ABC.es hemos leído un mas que interesante articulo de Gregorio Salvador, cuyo titulo es Un libro para entender. Os recomendamos que leáis el articulo porque nos ha parecido muy interesante.

Podemos considerar que es una especie de reseña del libro "La enseñanza destruida", publicada por un profesor de instituto, Javier Orrico, que suponemos será de los expertos en educación que tienen que convivir día a día con los alumnos y con todas las circunstancias que acompañas al discurrir diario y no esos expertos en educación, que llevan años sin dar clases (cuando las han dado) o que no salen de sus "torres de marfil" de la Universidad y que son quienes marcan la política educativa, en vez de los profesionales.

Una reflexión curiosa es la que hace el autor de la columna acerca del profesor Orrico donde dice lo siguiente:
"De su iniquidad deberíamos decir, puesto que de él solo pueden escapar los más pudientes y se le han cerrado las vías de la ilustración a la clase trabajadora. Creo que lo que más indigna a Orrico -¡y a cualquiera!- es que tan perverso producto haya sido manufacturado por la izquierda política, que se supone y se proclama protectora de los humildes."

Sin embargo el Informe PISA 2003 una de las pocas cosas positivas en apariencia que reconoce es que sí hay una gran equiparación entre los alumnos, siendo un sistema igualitario. Sin embargo, esta igualdad es negativa, porque se ha igualado a los alumnos para abajo, es decir, que cada vez sus conocimientos son menores, en vez de trabajar, para que el mayor numero posible de alumnos tengan por un lado el máximo bagaje de conocimiento y sean lo mas críticos posibles, porque se les haya enseñado a pensar por si mismos y que no se dejen influir por nada ni por nadie. Sin embargo, eso no le interesa a nadie.

Obviamente esa igualdad no debería ser el nivel exigido a nuestros políticos, mas interesados por lo que parece, de implantar el sistema educativo "suyo" sobre el del gobierno anterior, sin asegurarle mas vigencia que su duración en el poder. Teniendo en cuenta lo que dice el vicedirector de la RAE, parece que a ningún político realmente le interesa que los jóvenes de hoy, que seran los profesionales del mañana, los padres del mañana y que serán ellos quienes tengan que enseñar a sus hijos lo que es lo correcto o a diferenciar el bien del mal. Sin embargo, los jóvenes actuales no ven mas alla del día a día y no tienen mas valores que el ir a trabajar a la obra en cuanto tienen 16 años, como sucede en muchos casos, para comprarse la moto e irse de fiesta, porque no hemos fomentado otra "cultura" desde todos los ámbitos.

Tenemos ejemplos de cantantes que pasan de ser albañiles a "artistas" porque ganaron un concurso de seis meses (pagados por todos) por el cual se convierten en profesionales de la música, señoritas que su mayor logro ha sido acostarse con alguien o ir a un programa como Gran Hermano y que son "iconos mediáticos" para muchos jóvenes, etc.

Sin embargo, a los profesores se les ha denigrado llegando cualquier padre por la pasividad de las administraciones para reprender a un profesor que ha suspendido a su hijo, llegándose en algunos casos a agresiones físicas y donde todo se lo tienen que enseñar los profesores, porque en muchos casos, los padres bien por el trabajo o por irresponsabilidad no se ocupan de sus hijos.

Hemos pasado de un sistema educativo en el por cualquier cosa se te castigaba físicamente con brutalidad, a un sistema en el que no se puede pedir la mas mínima exigencia de esfuerzo a los alumnos porque eso es de la época de Franco, pudiendo pasar de curso sin esfuerzo porque saben que hay la promoción automática, como hace unas semanas discutíamos en la siempre interesante bitácora deSonia Blanco o donde no hay el mas mínimo respeto por aquellos alumnos, mayoritarios, que están dispuestos o quieren aprender. Sin embargo, por integrar a unas "minorías" que no ven su futuro mas alla del trabajo inmediato y del dinero fácil, estamos condenando a la juventud a ser unos "iletrados".

Se es de izquierdas proponiendo la integración de todos los alumnos hasta los 16 años y se es de derechas por reconocer que la ampliación a los 16 años de la edad de escolarización fue un error. Es cierto, que en el EGB o en BUP, había alumnos con 16 años que repetían hasta tener la edad para ir a trabajar. Pero antes de la LOGSE a esos alumnos se les podía pedir que no asistieran a clase sin ningún tipo de "represalia" (notificaciones a casa de faltas, etc.). Hoy día, estos alumnos te dicen que los padres les mandan al Instituto hasta que tengan 16 años para que "jodan" en el Instituto en vez de en sus casas.

También se acusa de ser de derechas por hablar de disciplina, como si esta no fuera necesaria para la vida, porque se entiende disciplina con no poder ni toser ante el golpe del profesor y nos olvidamos que para llegar a algo en la vida, debemos tener la disciplina necesaria para estar 8 horas trabajando o estudiando o entrenado o ensayando para llegar hasta donde uno quiera. En cambio es ser de izquierdas defender que los alumnos deben tener una enseñanza personalizada e individualizada pero sin dar soluciones reales, sin reducir las ratios situadas sobre los 25 alumnos (numero alto) cuando en realidad muchas clases llegan casi a los 40 alumnos, o sin poner profesores de apoyo para los alumnos con necesidades especificas, mas alla de algún profesor para niños ciegos o sordos. Sin embargo, no te ponen profesores de apoyo para alumnos que no llegan a los mínimos, ni tampoco en todos los institutos hay los desdobles necesarios, etc.

Tampoco debemos caer en el corporativismo fácil y decir que la culpa solo la tienen los políticos por inútiles o desinteresados y los padres por despreocupados. También hay muchos profesores, poco profesionales, muy quemados o que nunca tuvieron la mas mínima vocación y que ni trabajan en sus clases, ni trasmiten conocimientos ni se esfuerzan por los alumnos que mas necesidades especificas tienen ni nada por el estilo o aquellos que solo esperan a que concluya el mes para recoger la nomina. Por desgracia, quizás no haya muchos malos profesores, pero que suelen ser casi los que se notan en nuestro proceso de aprendizaje. Son estos profesores, los que dan esa imagen negativa entre muchos padres, apareciendo como poco menos profesionales afortunados, cuando en muchos centros, por el deterioro de nuestro sistema educativo, se esta convirtiendo en una profesión con riesgos, cuando debería ser una de las profesiones mas bonitas y gratificantes que pueda haber. Os recomendamos que leáis la columna.

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Saludos a todos.

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